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学习目标的概念就是:“学习中学习者预期达到的学习结果和标准”。俄国伟大作家托尔斯泰说:“要有生活目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标,还得为大目标牺牲小目标.”学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理作用.有了明确的学习目标,就会朝着目标自觉地、努力地学习,会对学习产生更积极的影响。完成同样的学习任务,如果学习者学习目标明确,会比没有目标可以节省60%以上的时间.有人打过形象的比喻没有明确目标的学习像是饭后散步;有明确目标的学习就像是运动会上的赛跑。


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江苏南通电缆废铝快速响应加强工作人员的专业素养建设。人员是技术的载体,工作人员的综合素养直接关系着专业技术的影响水平,对此,应组织员工定期参加专业技能与理论知识培训,使其理论基础更加坚实和丰富,同时通过参与设备检修实践、以老带新的学习方式以及和设备生产方的交流合作等方式,加强工作人员对设备性能以及结构特点等信息的掌握。同时设置考核制度,对员工的培训效果进行综合考评,通过考评后才可以回到岗位上参与工作。通过这种方式能够有效提高员工的专业技术水平,从而更好地为电力系统的健康运行技术保障。众所周知,家装水电验收是非常重要的一个环节,因为水电工程是隐蔽工程,一旦验收完成,后期有问题想要翻新改造就相当困难,所以水电验收不能马虎。电管与水管电管与水管在同时铺设时,遵循“电管在上,水管在下”的原则,避免水路损坏时引发电路的安全问题。水管管卡固定装修时水管铺设需要用到管卡固定,一般固定间距在600mm,管道三通和弯头的地方间距在200mm,注意管卡一定要牢固。冷热出水口水电改造水路的冷热出水口按照左热右冷来施工,冷水和热水出水口之间相距150mm左右。在白炽灯泡无级调光或电风扇无级调速电路中,常用BT136这类大功率的双向晶闸管来实现调光或调速。双向晶闸管的电路符号。MOS场效应管的电路符号。场效应管属于单极型半导体器件,其可以分为结型场效应管和MOS场效应管两种,每种类型的场效应管又有P沟道和N沟道之分。场效应管在电子电路中既可以作为放大器件用来放大信号,又可以作为关器件用来控制负载的通断,故场效应管的用途比晶闸管更广一些。在功放电路中,采用VMOS场效应管作为功率放大元件,可以提高音质;在关电路中,驱动电机等大电流负载时,选用MOS场效应管作为电子关,可以减轻前级驱动电路的负担(若选用晶闸管的话,需要从前级电路汲取较大的驱动电流)。”事故发生的过程是这样的:配电箱总关合闸、控制裸露线头的关事故时合闸变压器接线端火线未接、带电的裸露线头死者在攀爬时下颌触碰带电导线线头触电死亡。关未分闸、带电的裸露线头、人员攀爬时触碰带电导线线头、老电工冰凉的遗体、悲伤的亲人……勾勒出一幅令人心疼的人间惨剧。我们不禁反问,从接到维修指令到具体检修,这么多环节,竟层层失效,究竟是为什么?如果把以上导致触电事故的因素用连锁的多米诺骨牌来描述的话,那么只要能移去中间的一块骨牌,那该起触电事故或许不会发生:如果作业者能辨识出带电作业误碰触电风险,能切断电源,停电作业,或许悲剧可以避免;如果老电工安全防护用品使用到位,监护人员监护到位,或许鲜活的生命不会消逝;如果各个环节的责任人员,能严格执行规程制度,按规程规矩事、拒绝违章,或许触电风险完全可以预防。